Ломакин Александр Владимирович, учитель физики и математики

Ломакин Александр Владимирович
Учитель физики и математики 
МБОУ "Ладомировская средняя общеобразовательная школа
Ровеньского района Белгородской области"

Почетный работник общего образования РФ

Ладомировская средняя школа Белгородской области

 

Главная
Немного о себе
Размышления о жизни
Фото
Достижения
Моя гордость
Гостевая книга
Карта сайта

 

Село Ладомировка
Летопись села
Достопримечательности
Жители села
Администрация
ФАП  (медпункт)
Почта и сберкасса
Детский сад
Дом культуры
Библиотека
МТС
СПК "Ленинский путь"


Ровеньский район
Школы Ровеньского района

 

Моя школа
Летопись школы
Школьный музей
Новости школьной жизни
Учителя
Учителя-пенсионеры
Фотогалерея
Выпускники
Гимн и герб школы


Напишите мне
:
ladlav@yandex.ru

 

Рейтинги  сайта

 

  Яндекс.Метрика

  Яндекс цитирования

 

 

 

 

 

Урок изучения нового материала
по теме "Лампа накаливания"
на основе технологии
развития критического мышления учащихся

 

Урок изучения нового материала по теме "Лампа накаливания" на основе технологии развития критического мышления учащихся. Скачать бесплатно.

Физика 9 класс. Тема "Лампа накаливания" (УМК Громов С. В., Родина Н.А.)
Физика 8 класс (УМК Перышкин А. В., Гутник Е. М.)
Открытый урок во время прохождения аттестации 2003 г.

 
 

Урок по теме «Лампа накаливания» по технологии развития критического мышления

Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

Цели урока: подвести учащихся к творческому переосмыслению уже известной информации о лампах накаливания и критическому восприятию новой;

 создать условия для развития умения переформулировать полученную информацию, разбивать ее на смысловые блоки и оформлять в виде схем и таблиц;

создать условия для развития коммуникативных навыков в процессе работы в малой группе, умение связно и логично излагать свои мысли;

помочь учащимся осознать практическую значимость изучаемого материала.

Система действий учителя и учащихся

 
 

Этапы

Действия учителя

Действия учащихся

Этап «Вызов»

(актуализация субъектного опыта)

  1. Нарисуйте в тетрадях лампу накаливания так, как вы ее себе представляете.

  2. Посмотрите на свой рисунок и вспомните все, что вы знаете о лампочках.

3. В тетради нарисуйте таблицу («маркировочную таблицу»)  с тремя одинаковыми колонками.

  Рисует на доске таблицу.

Знаю

Узнал новое

Хочу узнать

 

 

 

4. В левой колонке таблицы запишите все, что вы знаете о лампе накаливания.

5. Обменяйтесь своими мнениями в паре.

6. Давайте обсудим то, что у нас получилось (что же мы знаем о лампах накаливания?)

Записывает на доске в левой колонке таблицы все, что говорят учащиеся.

 Первая колонка таблицы маркируется словом «Знаю».

1. Каждый в тетради рисует лампочку.

 

2. Вспоминают все, что связано с лампочкой.

 

3. Рисуют маркировочную таблицу.

 

 

 

 

 

4. Записывают в левую колонку все то, что вспомнили о лампах

5. Обмениваются друг с другом своими знаниями.

6. Каждый по очереди информирует класс о том, что он знает о  лампах.

Левая колонка таблицы маркируется словом «Знаю». Дополняют записи в левой колонке таблицы.

 

 Этап «Осмысление»

  1. Давайте попытаемся классифицировать имеющиеся у нас знания о лампах по каким-либо основаниям. 

 2. На доске оформляется структурно-логическая схема (в соответствии с проведенной классификацией).

 1. Предлагают основания для классификации полученных об объекте сведений.

 2. Записывают  структурно-логическую схему, обсуждая вопрос о распределении по предложенным основаниям полученных на предыдущем этапе сведений.

 Этап  «Чтение с пометками»

  1. Прочитайте параграф 54 в учебнике и одновременно

сделайте в тексте пометки (не более 10 минут).

 Пометки: (записаны на доске)

 «V” -  “знаю”;

  «-« – «противоречит моим первоначальным представлениям»;

  «?» – «хочу узнать»;

  «+» – «это для меня новое».

  3. А теперь самостоятельно заполните остальные колонки таблицы.  Маркирует две оставшиеся колонки таблицы : «Хочу узнать» и «Узнал новое».

  4. Давайте обсудим, что вы записали во 2 колонку.

   Заполняет вместе с учащимися вторую колонку таблицы «Узнал новое».

  5.Давайте обсудим, что вы записали в третью колонку таблицы «Хочу узнать»   Заполняет в ходе обсуждения третью колонку таблицы на доске.

 

  6. «Как вы думаете, из каких источников мы можем об этом узнать?», «У кого есть энциклопедии?» и др.

7. Дает установку на домашнее задание: «К следующему уроку необходимо ответить на возникшие вопросу по поводу новой информации. Если возникнут затруднения, попробуем разобраться вместе».

 1. Читают параграф 54

 и на полях делают предложенные учителем пометки.

 

 

 

 

 

 

3. Самостоятельно в тетрадях заполняют маркировочную таблицу в соответствии со сделанными в тексте пометками.

 

 4. Участвуют в обсуждении.

 

 

 

 5. Участвуют в обсуждении.

 

 

 

 

 6. Отвечают на вопросы учителя. Предлагают свои варианты.

 

 7.  Выбирают тему для сообщения в соответствии возникшими вопросами. Записывают домашнее задание.

 

 Этап «Рефлексия»

 1. Рефлексия в форме синквейн.

Давайте подведем итог нашего изучения в следующей форме.

Сочините стихотворение из пяти строк, но чтобы
в первой строчке было одно существительное,
во второй строчке два прилагательных,
в третьей строчке три глагола,
в четвертой строчке словосочетание,
в пятой резюме (краткий вывод)

 

 1. Проводят рефлексию.

 Этап «Домашнее задание»

Предлагает домашнее задание: параграф 54,  напишите сказку о лампах накаливания.

 

 Записывают  домашнее задание.

 

 
 

Рекомендую также заглянуть на страничку с описанием
технологии развития критического мышления

 
     

Из опыта работы...

Физика
Астрономия
Разработки уроков
Предметные недели
Внеклассные мероприятия
Физический кружок
Тесты
Контрольные работы
Самостоятельные работы
Рабочие программы ФГОС
Рабочие программы ФК ГОС
Кабинет физики
Тематическое планирование
Исследовательская работа
Сайты учителей физики

 

Информатика
Разработки уроков
Тематическое планирование
Рабочие программы
Олимпиадные задания
Внеклассная работа
Тесты
Самостоятельные работы
Контрольные работы
Практические работы
Кабинет информатики

 

Математика
Тематическое планирование
Контроль знаний
Рабочие программы
Разработки уроков
Внеклассная работа
Экзамены

 

АПО
Нормативная база
Обобщение опыта

 

Методическая работа
Доклады
Новые технологии
Мастер-класс
Документация
Локальные акты
РМО учителей информатики
ММО учителей-предметников

 

Воспитательная работа
Документация
Собрания
Творческие работы учащихся
Разработки мероприятий
Новогодние мероприятия

 

 
Поиск информации по сайту
Найти: на ladlav.narod.ru на Народ.Ру на Яндексе

Дата последнего обновления: 29.06.2017 г
© А. В. Ломакин, 2009-2021.  All rights reserved